FINALITA' EDUCATIVE E DIDATTICHE
Criteri e principi ispiratori
La scuola dovrà elevare il livello di educazione e di istruzione degli allievi, promuovere la formazione e lo sviluppo della personalità, dovrà essere sempre attenta a colmare le disuguaglianze e valorizzare le differenze nel rispetto dell'individualità di ciascuno, affermare i principi di solidarietà, convivenza, antirazzismo, rispetto delle regole e accettazione e comprensione dell'altro anche se diverso.
L'attuazione concreta di quanto esposto deve considerare centrale la condivisione dei criteri dell'azione educativa per tutto il percorso formativo dell'allievo, dal momento in cui entra nella scuola dell'infanzia a quando esce, ormai adolescente, dalla scuola secondaria di 1° grado.
Occorre, infatti, valorizzare al massimo:
- la centralità di ciascun allievo, sviluppandone il pensiero creativo e la positiva immagine di se stesso;
- educare alla convivenza democratica e alla coscienza internazionale proponendo sempre la diversità come risorsa;
- sviluppare ogni forma di espressione e di comunicazione;
- garantire l'apprendimento dei contenuti formativi ed il conseguimento delle abilità formative, considerando i livelli di partenza di tutti e diversificando gli interventi a seconda delle esigenze di ognuno, delineando i percorsi e l procedure più idonee;
- assicurare una effettiva valutazione dei livelli di apprendimento e degli interventi educativi e didattici, così da mettere in atto, se necessario, strategie compensative.
Nelle attività dell'area progettuale si intendono recuperare, consolidare e potenziare abilità e competenze funzionali all'azione educativa e didattica che in altri contesti della vita scolastica, a volte, non ricevono adeguata attenzione ovvero non si sviluppano in modo intenzionale nella personalità degli allievi.